Научная Наблюдательная Меморископия

It’s given:

Supposedly, there in the mainstream of Science the childhood amnesia is reckoned to be insurmountable. Beyond the mainstream one can find the climes that the events of early childhood, of babyhood or even of uterine time are achievable, at that sometimes – in relatively easy way. As to unscientific viewpoints – to obtain recollections from these regions of past is SURELY possible, and – in relatively easy way.

It’s asked:

1) Is it possible to obtain at least any information from the memory regarding nth year of life.
2) What is the maximum degree of possible reconstruction of the nth year of life.

Both questions go along two lines – a) subjective and b) objective.

a) Subjective – where person has subjective feeling that the authentic information is gotten and that it stands the subjective criticism (i.e. it is not regarded by person as something phantasmagoric).
b) Objective – working with data, which can be exposed to objective verification.

The experiment can be performed for any former year of life. Supposedly, the most interesting experiments are those with nth values equal to 3, 2 or 1.

Дано:

Предположительно, в мэйнстриме науки детская амнезия считается непреодолимой. Вне мэйнстрима можно найти заявления о том, что события раннего детства, младенчества и даже утробного времени достижимы, причем иногда - относительно легко. Что касается вненаучных взглядов - извлекать воспоминания из этих районов прошлого КОНЕЧНО можно, и - относительно легко.

Спрашивается:

1) Можно ли получать хоть какую-то информацию из памяти о N-м годе жизни.
2) Насколько возможна в принципе реконструкция памяти о событиях N-го года жизни.

Оба вопроса идут по двум линиям - а) субъективной и б) объективной.

а) Субъективная - где у человека возникает субъективное ощущение, что достоверная информация получена и выдерживает субъективную критику (т.е. не представляется самому вспоминающему слишком фантасмагоричной).
б) Объективная - работа с данными, способными быть подвергнутыми объективной проверке.

Эксперимент может проводиться для любого предшествующего года жизни. Наиболее интересными представляются эксперименты при N = 3, 2 или 1.

В качестве объективных ускорителей процесса может быть использовано, к примеру, следующее:

соответствующие фильмы и мультфильмы; детские книжки (с иллюстрациями и без), сохранившиеся детские рисунки, поделки; старые песни, музыка; фотографии, кино/видеосъемки и аудиозаписи из семейных архивов; реальное посещение мест, связанных с детством и ранним детством. И т.п.

Ключевые и сколько-нибудь важные моменты кратко вносятся в список контактов (см. «м-1»)

Массированное применение «объективных ускорителей» способствует появлению огромного количества новых «опорных точек» в исследуемом прошлом (т.е. - совершенствует реконструкт среды прошлого). И значительно «разгоняет поисковик».